学校法人 盈進学園　／　EISHIN DIARY

今週の探究とLHRの授業の２コマで、前回の下書きをもとに、清書に入りました。指定の応募用紙に記入し、各部門で表彰された生徒には、「賞状」と「副賞」があります！大切な仲間への応援メッセージを、気持ちを込めて書いている生徒たちの顔は真剣です！～君たちの未来、その目で何を見つめる～（※第１０回私のアイアイメッセージのテーマ）

今回のLHRでは、大学入試について、「どのような形態があるか・受験するためにはどのようなものが必要か」などを学び、自分の進路を見つめました。

　もう将来の目標が決まっている人もいれば、まだ迷っている人もいます。いえ、まだ迷う時間があります。自分としっかり向き合い、自分に問いかけ、自分の人生を考えます。

6月1日(火)からの探究②は、「いのちをいただく」をテーマに学習します。

「いのちをいただく」の朗読を聴き、筆者が何を伝えたいのか考えました。私たちに必要不可欠な「食」の視点から「いのち」について真剣に考え、取り組むことができました。

４年生の今週のLHR（ロングホームルーム）では、文系と理系の選択について学び、考えました。「タブレットを活用したり」、「クラスメイトと話し合ったり」、「先輩（実習生）の話を聴いたり」、「本を手に考えたり」と、仲間と共に生徒一人一人が、自ら行動することができたようです。人生においても大きな選択ともいえる、文系・理系選択の第一歩を踏み出しました。

  今週の探究の授業では、「仲間に送るメッセージ」というテーマで、入学後２カ月が経とうとしている中学１年生が、自分たちの「仲間」の存在について考えていきます。夢や目標を追いかけて頑張っている仲間、期待や尊敬、憧れる仲間など、たくさんの「仲間の姿」に刺激を受けて、お互いが成長していきます。それぞれが応援のメッセージを、オリジナリティ溢れる、様々な表現で文章作成に取り組んでいる様子をご覧下さい。

　いよいよ、５年生の探究学習が本格的に始まりました。

　先週のホームルームでは、各クラスの探究テーマを決めるくじ引きを行いました。テーマは福山の名産品や施設、ゆかりのあるもの等になっています。「クラスの命運がかかっているから」と、緊張している代表者もいました。

　クラステーマが決まり、各クラスの探究活動がスタート！まずは課題を設定するところからです。よい調査、よい探究をするためにも、よりよい課題を見つけていきます。

５月25日(火)に壮行式・マナーアップ集会を各教室で行いました。マナーアップ集会では、生徒が中心となって、学校や公共交通機関でのマナーなどの確認をしました！これからもマナーを守って、より良い学校にしていきましょう!!

5月12日（水）７限目LHRで学年集会を行いました。

集会の始めに、GW中に提出された『リーディングコンテスト』の表彰を行いました。提出した生徒はみんな上手で、ニュエン先生も驚いていました！

その後、学年の先生より学校生活についての話しがありました。２年生として、１年生の手本となる姿で学校生活を過ごしていきましょう！！

　昨日は、「『らい予防法』違憲国家賠償請求訴訟（ハンセン病国賠訴訟＝にんげん回復裁判）」原告勝訴判決（01.5.11 熊本地裁判決）から20年の日でした。６Ｃでは、ＨＲの時間を使って、ハンセン病隔離の歴史を振り返りました。その後、ヒューマンライツ部前部長の酒見知花さんが、みんなの前に立ち、この問題から私たちは何を学ぶべきかについて話してくれました。「このようなことが二度と起こらないためにも、私たち若い世代が『正しく知って正しく行動すること』が大切だ」と語る酒見さんの言葉を、クラスメイトもしっかり受け止めていました。

　創作の授業では、各々が宝物を持参し、思いを巡らせながらデッサンをしている様子です。

　自ら削った鉛筆を使い、線の太さを変えたり、指で擦ってぼかしたりと様々な工夫が見られました。作品に対する真剣さが伝わってきました。