２学年では、11月16日（水）に開催する「English Speech Presentation Contest」に向け、GC（グローバル・コミュニケーション）の授業で予選を行い、Finalistの決定を行っています。クラスメイトからの評価（投票）により決定されるため、開票作業にも緊張感が漂います。
また、体育の授業では創作ダンスを行っており、各クラスとも、グループ発表の時期を迎えています。各教科における、自己表現力やプレゼンテーション能力を高める取り組みは、生徒たちにとって、大きな「生きる力」へと繋がります。
５月に１年生が植え付けたサツマイモが収穫の季節となりました。
「鳴門金時」「紅はるか」の２品種で200㎏近い収量でした。早速、創作室に持ち帰りスケッチに残しました。2週間後はこの芋を使って調理実習（芋パーティー）です。
大地の恵みと仲間や先生方に感謝です。
２学年では、朝の「問い・悩め」の時間に、２学期限定で「生徒による問題提起・プレゼンテーション」を行っています。SHR内で行うため、生徒１人当たりの持ち時間は３分程度しかありませんが、しっかりと調べて資料を作り、クラスの前に立って発表を行っています。生徒たちが提供する話題は様々で、世界の言語、フード・ロス、ピクトグム、食欲の秋、プロ野球のトレード予想など、幅広い知識を生徒たち自らの手で得ていくことが出来る時間となっています。
4学年は、クラス展示の完成を急いでいます。各クラスとも建造物をできるだけ忠実に再現しようと資料を検索したり、限られたスペースでの組み立てに工夫を凝らしています。全員が一致団結して創り上げられた時、大きな喜びに変わるでしょう。Creating happiness through making in collaboration with others will turn into great joy.
9月17日(土)・9月18日(日)に開催予定の盈進感謝祭に向け、5学年でも準備がスタートしました。先週からは、昼休憩の時間を使い、各クラスの代表者による実行委員会も開かれています。5学年のテーマは「the 世界旅行」。コロナで世界が閉ざされている今、ご来場の皆様に世界旅行を楽しんでもらえるよう、様々な企画を発案中です！
5学年の皆さん、新しい盈進感謝祭をつくりあげていく’’いちばん学年’’らしい展示を期待しています。皆様、お楽しみに！
7月15日（金）、4学年の探究週間も今日で最終日です。2日目の実験をもとに課題の考察を行いました。その考察を発表した講座もあれば、実際にその考察通りに実行できるのか確かめた講座もあります。
この3日間の学びを自らの進路について考える参考にしていきましょう。
１４日(木)に日本畜産株式会社の牧場長である小林太一さんを招き、講演会を開催しました。
「食」・「命」をテーマとし、働く意味について貴重なお話を聞かせていただきました。最後の質問タイムでは、設定時間ギリギリまで多くの質問が飛び交いました。生徒たちにとって実りある講演会になりました！
7月14日（木）、4学年の探究週間は2日目を迎えました。今日は、設定した課題を解決するための実験・検証を行いました。
どうすれば課題を解決することができるか、より良い検証方法はないかなど、仲間とともに話し合い、試行錯誤しながら進めていきました。
明日はまとめに入ります。最後までしっかりと取り組みましょう！
7月13日（水）、4年生で、新たな探究学習のプログラムとして、進学・特進コースを対象に、「課題解決型の探究学習」を実践する『探究週間』が始まりました。
この『探究週間』は、7月13日（水）～7月15日（金）の3日間で行われます。単なる知識の覚えこみだけでなく、目の前の課題を解決するための能力を養い、「論理的思考力」を身につけることを目的としています。
本日1日目は、活動の導入として、基礎的な学習や課題を見つけるためのフィールドワークを行いました。また、ある講座では、福山大学の工学部スマートシステム学科より香川教授をお招きし、講義を行っていただきました。どの生徒も意欲的に活動に取り組んでいる姿が印象的でした。
明日からは、自ら設定した課題を解決するための、方法の立案・実験・検証に入ります。解決策は1つではありません。仲間と協力し、学びを深めていきましょう。
今週の水曜日のLHRの時間を使って、自分の気になる職業を調べ、発表するためのプレゼン資料づくりをしました。どんな職業なのか、その職業で輝いている人、その職業につくために必要なことなど多面的なスライドを作りに没頭している様子でした。それぞれ個性あるプレゼン資料が完成していました！
