12月8日（日）、毎年参加しているふくやま 人権・平和フェスタ、『第71回人権習慣記念の集い』にヒューマンライツ部15名が参加しました。会場では、ボランティアスタッフとして、会場設営、運営等にも参加しました。人権擁護委員協議会、人権作文表彰式にて、1年C組 大島弓依さんが広島県優秀賞・福山地区大会優秀賞で表彰されました。
午前中は、映画「性別が、ない！」を鑑賞後、内海町出身の渡邉監督の講演を聞き、多くを学びました。午後より「私たちのハンセン病問題」と題してプレゼンテーションを行ない、長島愛生園での金さんとの交流を中心に、「正しく知って、正しく行動する」ことの大切さを伝えました。会場運営、準備等、あらゆる場面で学びの機会を与えてくださった福山人権交流センターの皆様、会場に来られた皆様に心より感謝いたします。また、核廃絶の署名にもご協力いただきましたこと、併せてお礼申し上げます。ありがとうございました。
12月7日（土）、八千代文化施設フォルテにて「第25回 心耕祭」（主催：八千代人権福祉センター）が開かれ、ヒューマンライツ部19名が参加し、会場約200名（八千代中学校の生徒約80名および地域の皆様）を前に、核廃絶署名活動、ハンセン病問題学習を中心にプレゼンテーションを行ないました。八千代中学校の皆さんは真剣な眼差しでプレゼンに集中し、一緒に手話をして会場を盛り上げてくださいました。プレゼンテーション終了後には、皆様からの大きな拍手と温かいご支援を頂きました。
会場運営、リハーサルでの調整等、非常に細かい部分までスタッフの皆様が支えてくださったことにより、本校生徒も自分たちの思いを伝えることができました。また、会場外ではハンセン病問題学習に関するパネル展示もしてくださいました。こうした貴重な場を提供して下さいました八千代人権福祉センターの皆様、会場に来られた全ての皆様に、心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。
11月23日（土・祝）龍陽旗剣道大会も今年で15回目となりました。
今回は、県内外から121チーム参加いただき開催することができました。
「龍陽旗」の名は、1904年（明治37年）、盈進学園を創立された藤井曹太郎先生の雅号である「龍陽」より命名いたしました。
当日は、少し肌寒い日でしたが、体育館内では踏み込みの音、審判員の声、選手の発声など活気に満ち溢れておりとても熱い試合が繰り広げられました。
この大会が、近県の剣道を学ぶ小学生、中学生剣士の練磨と心身の健全な成長に寄与することを願っています。
当日は朝早くからご参加くださり誠にありがとうございました。
以下の通り結果を報告いたします。
◆団体戦
・小学生低学年の部
優 勝：五徳剣志舘（岡山県玉野市）
準優勝：福山南剣友会Ａ（福山市）
第三位：道上剣友会（福山市）
第三位：乙島剣道スポーツ少年団（岡山県倉敷市）
・小学生高学年の部
優 勝：山手剣道スポーツ少年団（岡山県総社市）
準優勝：福山南剣友会Ａ（福山市）
第三位：心成館もみじ道場（広島市）
第三位：福山東雲会（福山市）
・中学生の部
優 勝：昇龍館一福道場Ａ（岡山県倉敷市）
準優勝：昇龍館一福道場Ｂ（岡山県倉敷市）
第三位：盈進中学校Ａ（福山市）
第三位：乙島剣道スポーツ少年団（岡山県倉敷市）
◆個人戦
・小学生の部
優 勝：原田恵杜（心成館もみじ道場）
準優勝：平佐龍雅（福山東雲会）
第三位：平松幹章（乙島剣道スポーツ少年団）
第三位：笹木楓（太子丹生会）
・中学生女子の部
優 勝：岩本真実（乙島剣道スポーツ少年団）
準優勝：松岡涼菜（福山南剣友会）
第三位：森永和可奈（小畠剣道教室）
第三位：清水咲良（盈進中学校）
・中学生男子の部
優 勝：亀井蒼天（心成館もみじ道場）
準優勝：赤星陽生（昇龍館一福道場）
第三位：國澤輝元（呉悠心会）
第三位：桑岡孝輔（高宮春風館）
◆特別賞
・試合態度優秀賞
小学生低学年：道上剣友会（福山市）
小学生高学年：真備東剣道スポーツ少年団（岡山県倉敷市）
中学生 ：岡山市立吉備中学校（岡山県岡山市）
・優秀選手賞
小学生低学年：近藤稔也（福山南剣友会）
小学生高学年：武田詞葉（山手剣道スポーツ少年団）
中学生 ：赤星陽生（昇龍館一福道場）
5年の北原匠くんが「第10回 『共に生きる社会』めざして 高校生作文コンテスト/テーマ「医療と福祉 私の体験」（主催：国際医療福祉大学＋毎日新聞社）で全国4位の佳作を受賞（応募：全国約2800通）。タイトルは「私の命の役割」。ハンセン病家族訴訟の判決を中心にハンセン病回復者との交流をとおして自分の障がいを重ね、家族や仲間の大切さを書きました。会場に先輩の橋本瀬奈さん（順天堂大学国際教養学部3年）、高橋悠太くん（慶應義塾大学法学部1年）、後藤泉稀さん（早稲田大学社会科学部1年）が駆けつけて祝福し、東京都内の移動も手伝ってくれました。受賞には、盈進中高伝統の「読書科」で育まれた「読む力」「書く力」（書くことは考えること）が受賞につながっています。なお、北原君は副賞として2020年3月、ベトナム医療ツアーに参加します。
5年の馬屋原瑠美さんが「第17回 高校生福祉文化賞エッセイコンテスト」/「グローバルな社会とわたし」部門で最優秀賞（全国1位）を受賞。タイトルは「その日が来る前に、必ず」。被爆地ヒロシマに生まれ育った若者としての使命を胸に、先輩がまとめた被爆証言の英訳作業をどんな思いでやってきたか、何を願ってインターネット配信をめざしたかを書きました。盈進中高伝統の「読書科」で育まれた「読む力」「書く力」（書くことは考えること）が受賞につながっています。（作品は以下のアドレスで見られます）
https://www.n-fukushi.ac.jp/50th/essay/2019/field3.html#syou1
11月2日（土）、倉敷市児島小学校PTA人権教育講演会が開かれ、ヒューマンライツ部が会場約400人（5年6年の児童と保護者のみなさま）を前に、核廃絶署名活動、ハンセン病問題学習を中心に報告しました。児童のみなさん、保護者のみなさんが本当に熱心に聞いてくだり、いっしょに手話や踊りをしてくださったり、何度も拍手をしてくださったりで、大変楽しい時間でした。生徒の人権・平和の思いがちゃんと届いたかどうか心許ないところですが、貴重な学習の場を提供してくださいました校長先生をはじめ、児島小学校のみなさまには、心より感謝申し上げます。
2019年「永井隆平和賞」高校生の部で5年（高校2年）の馬屋原瑠美さんが優秀賞を受賞しました。馬屋原さんは核廃絶署名活動の経験をもとに現在、被爆証言集を英語に訳して世界に発信し、後世に残す作業を続けています。作文にもそのことを綴りました。受賞に際して馬屋原さんは、「被爆体験記朗読ボランティアとして活動する祖父の思いも引き継ぎ、仲間とともに地道に謙虚に活動します」と語っています。
＊「永井隆平和賞」
長崎で自ら被爆しながらも、被爆治療に専心し、数多くの文学作品も残した島根県雲南市出身の医師・永井隆先生を偲んで創設された全国賞です。
被爆から74年を迎えた広島。8月6日（火）、5年生の馬屋原瑠美さんがNHK「お好みワイドヒロシマ」の「8・6特集」に生出演しました。馬屋原さんは、第12期（今年度）「核廃絶！ヒロシマ・中高生による署名キャンペーン」の盈進実行副委員長、ヒューマンライツ部部長、2018年度外務省「ユース非核特使」です。
原爆ドーム前の特設スタジオには、馬屋原さんの他に、今夏、『ヒロシマ・消えたかぞく』を出版された絵本作家の指田和さん、元広島平和資料館長で胎内被爆者の畑口實さんが席を並べ、核廃絶に対するそれぞれの思いを述べました。
馬屋原さんは、「被爆者の『誰にも自分と同じ思いをさせてはならない』という復讐や敵対を超えた、素朴で崇高な平和を希求する思想を受け継ぐために、核廃絶署名活動で街頭に立ち続けます」と語りました。
貴重な学習の場を提供してくださいましたNHK広島放送局をはじめ、応援してくださったすべてのみなさまに心より感謝申し上げます。
7月20日（土）、倉敷市（於：ライフパーク倉敷）で人権学習推進委員交流会が開かれ、ヒューマンライツ部員12人が、会場約80人を前に、被災者交流、核廃絶署名活動、ハンセン病問題学習、地域ボランティア（ホロコースト記念館ガイド案内含む）等々を報告しました。倉敷市は昨年の西日本豪雨により大きなダメージを受けた地域です。報告で、応援のエールも込めました。参加者のみなさんが本当に熱心に聞いてくだり、惜しみない拍手を何度もいただきました。その後、人権推進委員のみなさまと人権ワークショップにも参加させていただき、深い学びを得ました。貴重な学習の場を提供してくださいました主催者の倉敷市教育委員会のみなさまはじめ、関係者のすべてのみなさまに心より感謝申し上げます。
5月26日（日）、広島市内で「ノーモアヒバクシャ継承センター広島」（「ヒバクシャ継承センター」と略）の第2回総会があり、記念行事でヒューマンライツ部が核廃絶へのプレゼンテーションを行いました。「ヒバクシャ継承センター」と力を合わせて行っている広島の被爆者・切明千枝子さんの証言集出版に向けて行った聞き取りをもとに構成した内容でした。
総合司会はヒューマンライツ部OGの作原愛理さん（現広島大学2年）、「青年からの発言」は同じくOB池田風雅君（現広島大学1年）が行いました。
午前中は国立広島原爆碑没者追悼平和記念館で片山朗さんらボランティの方々のご協力で、被爆証言の朗読を中心とする学習会を行いました。行事の最後は、中国新聞広島メディアセンターの金崎由美記者から「広島から考える核軍縮競争」と題したご講演を拝聴し、生徒たちは熱心に聞き入り、質問もしていました。
生徒たちに貴重な学習の場を与えていただき、ありがたく思っています。関係者のみなさまに厚く御礼を申し上げます。
